Vyzkoušení čtyř typů otázek s porozuměním odstavců na ASVAB

Rod Powers

Sekce s porozuměním odstavců ASVAB vám položí otázky, které prověří vaši schopnost porozumět krátkým pasážím. Otázky týkající se odstavce týkající se ASVAB mají obvykle jednu ze čtyř podob:



  • Nalezení konkrétních informací



  • Uznáváme hlavní myšlenku

  • Určení významu slova v kontextu



  • Kreslení implikace z uvedené myšlenky

Každý typ otázky vás požádá, abyste provedli jiný druh analýzy čtecí pasáže. Pokud je v pasáži spojena více než jedna otázka, je pravděpodobné, že každá otázka spadá do jiné kategorie.

Lov pokladů: Hledání konkrétních informací

Tento typ otázky s odstavcem vás požádá, abyste vybrali (uhodli jste) konkrétní informace z pasáže. Zní to jednoduše, že? Podívejte se na následující pasáž, která jasně uvádí odpověď na otázku, která za ní bezprostředně následuje:



Průmyslové obchodní sdružení zjistilo, že ve Spojených státech existuje více než 13 000 škol bojových umění s téměř 6 miliony aktivních členů. Z 13 000 škol nabídlo lekce tae kwon téměř 7 000 škol.

Kolik lidí se podle této pasáže aktivně účastnilo hodin bojového umění?

  • (A) 13 000

  • (B) 7 000

  • (C) 6 milionů

  • (D) To nelze určit.

Správná odpověď je volba (C).

Informace, na které se dotaz zeptá, nejsou v dotazu přímo uvedeny, ale můžete je odvodit z textu. Pamatujte, že v armádě byl jediným snadným dnem včera.

Pokud jsou otázky formulovány záporně, můžete být snadno zmateni tím, na co se otázka ptá. Chybné čtení záporné otázky je také snadné. Výzkum ukázal, že lidé často přeskakují negativní slovo, jako např ne, když čtou. Uvědomte si, že otázky týkající se části ASVAB s odstavcem s porozuměním jsou často uváděny záporně. Když uvidíte negativní slovo, měl by vám v hlavě zaznít poplach, který vám připomene, abyste si otázku přečetli pečlivěji.

Řezání do pronásledování: Uznání hlavní myšlenky

Někdy vás otázky týkající se odstavce vyžadují, abyste určili hlavní bod úryvku. Hlavní bod lze uvést přímo, nebo lze předpokládat.

Pokud si nejste jisti, jaký je hlavní bod odstavce, přečtěte si první a poslední větu. Je pravděpodobné, že jedna z těchto dvou vět obsahuje hlavní bod.

Pokud se bota hodí: Určení významu slova v kontextu

Někdy vás subtest S porozuměním odstavcem požádá, abyste určili význam slova, pokud je použito v pasáži. Správná definice, kterou tato otázka hledá, může být nejběžnějším významem slova nebo méně známým významem slova. V obou případech si musíte přečíst pasáž, ujistit se, že rozumíte tomu, jak se dané slovo používá, a vybrat možnost odpovědi, která je nejblíže významu slova, které se v pasáži používá. Zvažte tento příklad:

V 18. století bylo běžné, že byli námořníci natlačeni do služby v Británii. Mladíci nalezení v blízkosti námořních přístavů mohli být uneseni, zdrogováni nebo jinak dopraveni na palubu lodi a připraveni pracovat k podřadným pracím. Nebyli '' Zaplatili za jejich služby a dostali dost jídla, aby je udrželi naživu.

V této pasáži je stisknuto

  • (A) najal.

  • (B) vyžehlené.

  • (C) láká.

  • (D) vynucený.

Popis podmínek, ve kterých se tito námořníci ocitli, by vám měl pomoci rozhodnout, že nebyli najati ani lákáni; žehlení je jeden význam slova lisovaný, ale v této souvislosti to není správné. Správná odpověď je volba (D).

Čtení mezi řádky: Porozumění implikacím

Některé otázky týkající se porozumění odstavcům vás žádají, abyste z dané myšlenky vyvodili závěr. To jednoduše znamená, že z toho, co jste si přečetli, budete možná muset udělat závěr. Tento závěr by měl vždy vycházet z četby, nikoli z vašich vlastních konkrétních názorů na předmět.

Závěr - který lze nazvat odvození nebo implikace - musí být rozumně založeno na tom, co říká pasáž. Při rozhodování, které závěry lze logicky vyvodit z toho, co jste četli, musíte použít dobrý úsudek. Zkusit to:

Dvacet pět procent všech krádeží automobilů nastává, když jsou dveře automobilu odemčené. Lidé o F deset zapomene zamknout dveře, považují to za nepohodlné nebo si řeknou '' budu jen a minuta. Trvalo ale jen minutu, než dokonalý zloděj aut ukradl auto. A zloději jsou vždy na pohotovosti i kravaty, které lidi rozptylovaly nebo spěchaly.

kolik ibuprofenu bych měl vzít

Aby se zabránilo automatickému krádeži, je za to odpovědný člověk

  • (A) Nechte dveře odemčené.

  • (B) nikdy nespěchejte.

  • (C) zabránit příležitosti.

  • (D) být ochoten zatknout občana.

I když tento odstavec neuvádí: Aby se zabránilo automatickým krádežím, je odpovědností člověka zabránit příležitosti, je tato myšlenka jistě implikována. Správná odpověď je volba (C). Neexistují žádné důsledky, že by lidé měli být ochotni (nebo mohou) provést zatčení občana. Ponechání odemčených dveří je opakem toho, co by člověk měl dělat, a nikdy být ve spěchu je pravděpodobně nemožné.

Příkladem nerozumného závěru z průchodu by bylo něco jako kdyby každý zamkl dveře, nedocházelo k žádnému zločinu nebo by všichni zloději automobilů měli být odsouzeni k 30 letům vězení. Nic v této konkrétní pasáži takový závěr nepodporuje.

Jedním ze způsobů, jak zjistit, zda jste dospěli k rozumnému závěru, je položit si otázku. Souhlasí podle toho, co jsem právě četl, autor se závěrem, ke kterému jsem dospěl? Pokud je odpověď ano, je váš závěr pravděpodobně rozumný. Pokud je odpověď ne, je na čase vymyslet nový závěr.